Presentacion:

A través de este blog pudimos recopilar cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, sobre nuestras futuras carreras profesionales en donde, en cada publicación, mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información.
El método de publicación que usan los weblogs se ha vuelto tan popular que se usan en muchas comunidades, sólo para manejo de noticias y artículos, de diferentes aspectos, donde no sólo participa uno sino varios autores llenando la comunidad de artículos. En este caso, lo clasificamos como educativo ya que buscamos motivar e involucrar a otros estudiantes a un proceso de construcción y reconstrucción de sus propios conocimientos, habilidades, actitudes, afectos, formas de comportamiento y valores.
Gracias al blog cada uno puede exponer su propio punto de vista sobre diferentes temas, sus experiencias personales, sus inquietudes y sus reflexiones acerca de todo aquello que le preocupa o que simplemente le parece interesante.
Queremos resaltar y admitir, que todo lo que tenga que ver con el blog es algo nuevo, pero tambien en algunos casos hay quienes no saben aprovecharlo, pero si logran exprimirlo de igual o mejor forma que nosotras, van a quedar incandilados.

Autores: Chiama, Ma. Lucrecia y Lugo, Pilar.

Fotos de la Jornada en el colegio San Jose:

Fotos del trabajo de Psicologia en la institucion:

Conclusion del Trabajo:

En este trabajo, logramos observar la relacion que existe entre dos materias que al comienzo pensábamos que eran totalmente distintas, en las cuales supimos aprovechar el esfuerzo y trabajo de las profesorea, le dedicamos tiempo a averiguar y conocer más sobre aquello que queremos ser en un futuro no muy lejano, que irremediablemente, y aunque nos cueste entender la suma importancia que éste tiene para nosotras, esta llegando.
Todavia nos sentimos tan chicas que no logramos ver la dimension de lo que viene, no entendemos muchas cosas y en ciertos casos no nos interesa entender otras, pero esto que nos brindo la institucion hizo que despertara en nosotras interes y entusiasmo en querer conocer lo que vamos a emprender dentro de poco.
Asi que, personalmente, estamos bastante satisfechas e incandiladas con el resultado final de este trabajo, ya que en un principio no pensamos que podíamos llegar a algunos resultados que llegamos de las carreras, las cuales dentro de muy poco tiempo vamos a tener que dedicar horas de estudio e interes completamente, para que, de esta manera, podamos llegar a ser lo que hoy en día anhelamos.

Paso a paso para elegir una Carrera:

En el ámbito de la orientación, para la elección de una carrera, consideramos fundamental aclarar que ésta va más allá de “elegir” una carrera.
Frente a la búsqueda de la vocación resulta esencial el AUTOCONOCIMIENTO, esto es: ¿que me gusta hacer?, ¿qué no me gusta?, ¿dónde me gustaría trabajar?, ¿y dónde no?, ¿cuáles son mis habilidades, intereses, fortalezas, así como mis debilidades o aspectos negativos? Y básicamente, ¿cuál es mi proyecto de vida?.
El proyectarte es absolutamente necesario para vencer los “inconvenientes” que pueden presentarse durante los años de estudio. Por ejemplo: si vas a estudiar ingeniería electrónica porque te gusta arreglar aparatos o porque es el sueño de “mi vieja” (como suelen decir) es probable que, ante las dificultades que debas atravesar durante los seis años de carrera, en algún momento pienses que no vale la pena semejante esfuerzo porque es posible que termines manejando un taxi. Este pensamiento clásico conlleva a la deserción o al desgano o a la cronicidad.
El segundo punto para considerar es la INFORMACIÓN. Se trata de conocer el mercado, tanto de la oferta como de la demanda, pues si bien la realidad se modifica -más en economías como las nuestras- hay carreras profesionales que históricamente están teniendo dificultades en la inserción laboral o el desarrollo económico. En cuanto a la oferta, es importante conocer los lugares donde se estudia, alcances de los títulos, habilidades necesarias, costos, tiempos, curricula, etc.
Luego, es importante realizar una SELECCIÓN y ANÁLISIS en función de la información reunida -puede ser según el campo profesional o las incumbencias del título u otra- y comparar las expectativas propias, las posibilidades económicas y personales, y la proyección que antes mencionada para, finalmente, acercarse a una ELECCIÓN aproximada a las necesidades planteadas en primer término. Sin embargo, es fundamental destacar que, de ninguna manera, es posible asegurarse el éxito en los estudios debido a que aún quedará un largo camino por recorrer.
En este proceso nos parece importante lograr vencer los prejuicios y presiones sociales con respecto a determinadas carreras. Esto, claro, sin desconocer la realidad.
Antes solíamos decir que la vocación era lo importante, hoy creemos debe agregarse a este ingrediente condimentos como entorno, viabilidad, realidad laboral, entre otros. También el futuro estudiante debe considerar la búsqueda real de la información e intentar no quedar atrapado en lo que dicen de tal o cual carrera, de lo que alguien contó, ya que la desinformación o la mala información produce verdaderos prejuicios.
Por otro lado, es destacable que en la actualidad las estadísticas mencionan como causa de deserción en los estudios superiores la falta de adecuación del estudiante a la dinámica universitaria, y el índice es significativo, por lo tanto conocer la dinámica y exigencias del lugar de estudio no es un dato menor. En cuanto a la ayuda externa de un profesional para esta elección, de más esta decir que la Orientación Vocacional no es un arte adivinatorio y que por tal razón no podemos juzgar a los profesionales en el área en tanto “aciertos o errores”, aunque sí indagar sobre perfiles teóricos, metodología de abordaje, como ejemplos de aspecto para considerar en la elección de un asesoramiento adecuado.

Carreras de Interés:

-Odontología.
-Abogacía.

Odontología

Es la especialidad médica que se encarga del diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades del aparato estomatognático (esto incluye los dientes, la encía, la lengua, el paladar, la mucosa oral, las glándulas salivales y otras estructuras anatómicas implicadas, como los labios, amígdalas, orofaringe y la articulación temporomandibular).

Historia de la odontología
Las enfermedades han aquejado a la humanidad desde sus mismos inicios, en especial el agudo y lancinante dolor dentario producido por una caries profunda o un absceso periapical. Técnicas curativas y rehabilitadoras han sido practicadas por muchos médicos a lo largo de la historia. El registro más antiguo que existe sobre una práctica primitiva egipcia de la Odontología data de hace 5.000 años (3.000 años antes de nuestra era). Hessie-Re es considerado el primer dentista conocido de la historia. Una inscripción egipcia en madera muestra a Hessie-Re como jefe de médicos de la corte. Tiempo después esta profesión fue asumida por los barberos quienes además de los servicios de cortes de cabello, asumían las extracciones dentales de los clientes aquejados de dolor. Luego que comenzaron a ejercer los flebotonianos y cirujanos dentistas en distinta partes del mundo, como parte de las autorizaciones dadas por las autoridades españolas de la época. El francés Pierre Fauchard es considerado el padre de la Odontologia Moderna, por sus novedosos aportes a la especialidad.

Especialidades

La odontología abarca varias especialidades y disciplinas: Rehabilitación oral, Ortodoncia, Prostodoncia o Prótesis dental, Periodoncia, Endodoncia, Implantología, Odontopediatría, Odontología estética o cosmética, Odontología preventiva, Cirugía oral y Cirugía maxilofacial, Odontología Neurofocal, Administración hospitalaria y Odontología Forense.

Entrevista I (alumno)
Nombre y apellido:
Rodríguez, Gisela
Edad:
23 años
Carrera:
Odontología
Universidad donde realizo sus estudios:
UNNE
¿Cuánto tiempo o que necesito para darse cuenta que esto era lo que quería para su futuro?
Necesite el consejo de mis padres que me ayudaron a elegir y también hable con profesionales que mi hicieron dar cuenta de lo buena que era la carrera.
Cuando se decidió por esta carrera, ¿Cuáles fueron los primeros miedos que se presentaron?
Unos de los principales miedos que tuve fue el de saber si la carrera era lo que realmente esperaba.
¿Y las dudas?
Ídem punto anterior.
¿Le resulto fácil aprobar el cursillo?
Si porque ya tenia una base de conocimientos que me los brindo el colegio, y además estaba muy entusiasmada con empezar.
¿Y adquirir una constancia en el estudio?
No me costo porque siempre me fue bien con los estudios y es algo que realmente me gusta.
Con respecto a este, ¿Cuál es la anécdota que recuerda?
Recuerdo el día que nos dieron el primer libro para estudiar, eran tan largo que pensé que nunca iba a terminar, hasta me hizo dudar si esto era lo mió.
¿Y las dificultades?
Lo mas difícil fue hallar pacientes con las enfermedades bucales que pedían los profesores.
Si tuviera la posibilidad de contar algo que lo haya marcado a lo largo del recorrido, ¿Qué seria?
La cantidad de compañeros que tuve, quienes se les hacia muy difícil seguir con el estudio por no contar con recursos para comprar los materiales que exige la carrera.
¿Cómo se sintió frente a sus profesores?
Me sentí muy cómoda ya que todos eran muy amables y respondían cualquier duda que tenga sobre la materia que desarrollaban
¿Con alguno de ellos logro construir algún vínculo?
No con ninguno, siempre respete la relación alumno – profesor.
¿Cubrieron todas sus expectativas?, ¿Y sus dudas?
Si por suerte todos los profesores que me tocaron eran muy buenos profesionales y estaban dispuestos a enseñarnos cuantas veces nesecitemos.
Frente al primer examen, ¿Cómo se sintió?Con muchos nervios, pero no solo en el primero si no en todos, porque es un desafío que hay que pasarlo
¿Cuál fue, según su criterio hasta el momento, el examen más importante?
Hasta el momento el examen más importante y a la vez difícil fue el de Endodoncia que lo rendí la semana pasada.
¿Cuáles son sus expectativas para el futuro? Poder recibirme este año y ser buena en lo que me gusta hacer.

Entrevista II (profesional)

Nombre y apellido:
Roberto F. Benítez
Edad:
55 años
Profesión:
Odontología
Universidad donde realizo sus estudios:
Universidad Nacional de Córdoba
¿Cuánto tiempo o que necesito para darse cuenta que esto era lo que quería para su futuro?
“Previamente estudie medicina, llegando hasta 5º año; en ese ultimo año me di cuenta de que no era para mi la medicina y me cambio a odontología.”
Cuando se decidió por esta carrera, ¿Cuáles fueron los primeros miedos que se presentaron?
“no se me presento ningún miedo”
¿Y las dudas?
“que especialidad me podría gustar”
¿Le resulto fácil aprobar el cursillo? “no rendí porque me dieron aprobado el ciclo básico de la carrera, porque ya lo había hecho en medicina y en la época que ingrese a medicina no había cursillos.”
¿Y adquirir una constancia en el estudio? “si, porque ya la había incorporado en los colegios a los que asistí.”
Con respecto a este, ¿Cuál es la anécdota que recuerda?“en el estudio de las dos carreras que realice lo hice trabajando y nunca reprobé ninguna materia”
¿Y las dificultades?
“los horarios “
Si tuviera la posibilidad de contar algo que lo haya marcado a lo largo del recorrido, ¿Qué seria?
“la buena predisposición y ayuda que nos brindaron profesores de la facultad de Córdoba, aun sabiendo que realizábamos practicas odontológicas anticipadamente.”
¿Cómo se sintió frente a sus profesores?
“muy bien, respetado por ellos y a gusto.”
¿Con alguno de ellos logro construir algún vínculo? “si, con dos titulares de cátedra llegue a mantener aparte de lo profesional una amistad que no fue mas allá dado que yo tuve que volver a Corrientes.”
¿Cubrieron todas sus expectativas?, ¿Y sus dudas?
“si, cubrieron todas mis expectativas y dudas.”
¿Cuál fue, según su criterio, el examen más importante?
“el examen de ciruja, que fue uno de los últimos de la carrera.”
¿Cuáles eran sus expectativas para el futuro? “ubicarme laboralmente y empezar a trabajar”
¿Las cumplió?
“si.”
Según su criterio, ¿Le falto algo de estudio durante la universidad que en algún momento lo necesito?
“no, no me falto nada.”
¿En algún momento se arrepiente de haber elegido esta profesión? “no, no me arrepiento, al contrario.”

Dirección: Avda. Libertad 5450- (3400) Corrientes – REPUBLICA ARGENTINA

Teléfono: +54 (03783) 457990/457992/457994 – Fax: (03783) 457993

Plan de estudio

ASIGNATURA	DURACION	CARGA HORARIA
1º Año
Introducción a la Odontología	Semestral	120 horas
Anatomía	Cuatrimestral	80 horas
Histología y Embriología	Cuatrimestral	80 horas
Física - Química Biológica	Semestral	120 horas
Informática Aplicada a la Educación I	Bimestral	30 horas
Comunicación Oral y Escrita I	Bimestral	30 horas
Inglés Técnico Aplicado a las Ciencias de la Salud I	Cuatrimestral	40 horas
		500 horas
2º Año
Biomateriales	Anual	120 horas
Fisiología	Anual	120 horas
Microbiología e Inmunología	Semestral	100 horas
Práctica Clínica Preventiva I	Cuatrimestral	80 horas
Metodología de la Investigación	Cuatrimestral	40 horas
Antropología Social	Cuatrimestral	40 horas
Inglés Técnico Aplicado a las Ciencias de la Salud II	Cuatrimestral	40 horas
Comunicación Oral y Escrita II	Bimestral	30 horas
Informática Aplicada a la Educación II	Bimestral	30 horas
		600 horas
3º Año
Preclínica de Prótesis	Semestral	120 horas
Preclínica de Operatoria Dental	Semestral	120 horas
Oclusión	Cuatrimestral	80 horas
Anatomía Patológica	Semestral	120 horas
Radiología	Semestral	120 horas
Semiología	Semestral	120 horas
Farmacología	Semestral	120 horas
Cirugía I Técnicas Quirúrgicas y Anestésicas	Cuatrimestral	80 horas
Práctuca Clínica Preventiva II	Cuatrimestral	80 horas
		960 horas
TÍTULO INTERMEDIO: TÉCNICO RADIÓLOGO
4º Año
Clínica de Prótesis I Curso	Anual	180 horas
Clínica Operatoria Dental	Anual	180 horas
Periodoncia	Anual	180 horas
Clínica Estomatológica	Anual	180 horas
Cirugía II Dento - Maxilar	Anual	180 horas
Odontología Social y Comunitaria	Cuatrimestral	80 horas
Psicología del Niño - Adolescente y Adulto	Cuatrimestral	60 horas
		1040 horas
TÍTULO INTERMEDIO: HIGIENISTA DENTAL
5º Año
Clínica de Prótesis II Curso	Anual	180 horas
Fundamentos de la Ortodoncia	Anual	120 horas
Odontopediatría	Anual	180 horas
Endodoncia	Anual	180 horas
Cirugía III Buco - Máxilo Facial	Semestral	120 horas
Odontología Legal	Cuatrimestral	80 horas
Odontología Integral Teoría Práctica Profesional Supervisada (PPS)	Cuatrimestral	340 horas 40 horas 300 horas
		1200 horas

Perfil del egresado

El perfil de la Carrera de Odontología de la UNNE, aspira a reflejar la formación de un odontólogo generalista ético y moralmente comprometido con la sociedad, no sólo como universitario sino como ciudadano conocedor de la problemática de su región y de país.
Con una sólida formación científica humanística profesional y bioética.

El perfil está concebido como un conjunto de orientaciones, disposiciones, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que conformen capacidades que se consideran necesarias para obtener el grado académico de odontólogo y que podrá derivar su vida profesional hacia una actividad de investigación, docencia, administración, gestión y atención sanitaria pública y/o privada - Se aspira a formar un Odontólogo General con una formación en las áreas humanista, tecnológica y de gestión - Que dé respuestas a los desafíos de la Odontología como ciencia, comprometido como profesional - ciudadano con su región, a nivel nacional e internacional - Con conocimientos básicos y generales necesarios para una formación integral en la práctica de la Odontología - Con sólida preparación científica, disciplinar y humanística que le permita integrar equipos de salud inter y multidisciplinarios - Capaz de integrar las ciencias biológicas y sociales con los procesos de salud y enfermedad - Que desarrolle una odontología integrada con conocimientos teóricos, habilidades y actitudes necesarias para la promoción, educación, prevención, recuperación y rehabilitación de afecciones buco dentales en relación con la salud integral del individuo - Que participe en la elaboración, ejecución y evaluación de planes de prevención y promoción de salud bucal a nivel individual y comunitario - Que desarrolle una actitud receptiva, positiva y crítica frente a los nuevos conocimientos y avances tecnológicos - Que desarrolle habilidad para buscar, incorporar e integrar permanentemente nuevos conocimientos y asumir los cambios que inciden en su quehacer profesional - Que desarrolle altos principios é,ticos, respetando la diversidad cultural e ideológica, con los pacientes y sus pares - Capaz de integrarse al campo gremial y participar en acciones de educación continua y difusión de avances científicos y tecnológicos por medio de sociedades científicas y colegios profesionales de Odontología.

Redaccion personal:

El objetivo de esta carrera es formar profesionales capacitados para desempeñarse en un modelo de asistencia que se oriente hacia el paciente y la comunidad, centrado en los resultados científicos y tecnológicos actualizados; a través del desarrollo de actividades, destrezas y conocimientos básicos y aplicados necesarios para el diagnostico, la prevención y el tratamiento integrado de las patologías prevalentes del sistema estomatognatico; en rehabilitación, prevención, tratamiento y/o derivación de las patologías no prevalentes; en la resolución de algunas urgencias medicas en la practica profesional. El eje directriz de la Carrera de Odontología es la Salud Bucal, componente que no puede estar disociado de la Salud General.
La asistencia integral más que un ideal es una realidad. Los vínculos entre la Odontología y la Medicina aumentan diariamente con la finalidad de preparar a los alumnos para un volumen creciente de pacientes con problemas de salud general y de estrategias de orientación medica para la prevención, diagnóstico y tratamiento. Las ciencias básicas y clínicas relacionan adecuadamente el fundamento científico de salud bucal con la práctica clínica.
La marcha de la ciencia y la tecnología en campos tales como la Biología Molecular, la Inmunología y la Genética, las necesidades de una población que envejece con problemas de salud más complejo, determinan una adecuación y optimización permanente en la formación de los odontólogos.
Las expectativas que tengo sobre la carrera de Odontología son: tener la capacitación adecuada para desarrollar en un futuro lo que me gusta; poder cursar las materias en los años programados que son cinco, para así poder recibirme y dedicarme a eso.

Abogacía

Se puede definir el término abogado como: "persona con título de grado habilitado conforme a la legislación de cada país, que ejerce el Derecho, en asistencia de terceras personas, siendo un auxiliar activo e indispensable en la administración de la Justicia de un país."

El abogado es el encargado de defender los intereses de una de las partes en litigio. Al ser el abogado un profesional específicamente preparado y especializado en cuestiones jurídicas, es la única persona que puede ofrecer un enfoque adecuado del problema que tiene el ciudadano o 'justiciable'.

Debe destacarse que además de su intervención en el juicio, una función básica y principal del abogado es la preventiva. Con su asesoramiento y una correcta redacción de los contratos y documentos, pueden evitarse conflictos sociales, de forma que el abogado, más que para los pleitos o juicios, sirve para no llegar a ellos, sirviendo en muchos casos como mediador extrajudicial. Tanto es así que en la mayoría de los procedimientos judiciales es obligatorio comparecer ante los tribunales asistido o defendido por un abogado en calidad de director jurídico, es decir todo escrito y/o presentación judicial debe ir firmada por el cliente (o su representante legal, el procurador/a) y por su abogado, lo cual le garantiza un debido ejercicio del derecho a la defensa durante el proceso.

Un abogado suele tener poderes de su defendido o cliente mediante autorización por instrumento público, u otorgado "apud acta" por comparecencia en el juzgado o tribunal, de manera que pueda dirigirlo en juicio, o representarlo en actuaciones legales o administrativas que no requieren, necesariamente, de Procurador/a de los Tribunales, y el abogado representa al justiciable.

La actuación profesional del abogado se basa en los principios de libertad e independencia. Los principios de confianza y de buena fe presiden las relaciones entre el cliente y el abogado, que está sujeto al secreto profesional. El abogado se debe a su cliente, en primer lugar, y debe litigar de manera consciente respecto a la responsabilidad social en la que se halla, con un actuar crítico y equilibrado al servicio de la paz social, en la que colabora con los juzgados y tribunales dentro del sistema judicial de cada país.

A través de los Colegios de Abogados u organismos pertinentes, dependiendo del país, existen servicios de asistencia jurídica gratuita para los ciudadanos que carecen de medios económicos para pagar los honorarios de un abogado. Son los llamados defensores "Ad honorem" en el caso que asesoren desde Colegios de abogados, y abogados oficiales defensores (o simplemente abogados de oficio) cuando dependen directamente del Estado.

Las especialidades más habituales en el mundo de la abogacía suelen ser: Derecho civil, de familia, penal, mercantil, laboral, tributario, constitucional, administrativo y ambiental.

Entrevista (alumno)
Nombre y apellido: Marcos Francisco Abraham
Edad: 21 años
Carrera: Abogacía
Universidad donde realizo sus estudios: Universidad Nacional del Nordeste. (UNNE)
¿Cuánto tiempo o que necesito para darse cuenta que esto era lo que quería para su futuro?Todavía estoy completamente seguro si esto es lo que quiero para mi futuro, pero es una carrera que te abre muchas puertas y con una amplia salida laboral.
Cuando se decidió por esta carrera, ¿Cuáles fueron los primeros miedos que se presentaron?
Ninguno
¿Y las dudas?
Si en verdad me va a gustar el ejercicio profesional de la abogacía
¿Le resulto fácil aprobar el cursillo?
Si, por suerte ya contaba con conocimientos necesario que en su momento facilitaron el estudio.
¿Y adquirir una constancia en el estudio?
Si, lo difícil es mantenerla.
¿Y las dificultades?
Mantener constancia en el estudio
Si tuviera la posibilidad de contar algo que lo haya marcado a lo largo del recorrido, ¿Qué sería?
--
¿Cómo se sintió frente a sus profesores?
La verdad que me sentí muy satisfecho, ya que nunca me hicieron sentir mal y me ayudaron muchísimo en cosas que no sabía.
¿Con alguno de ellos logro construir algún vínculo?
Por el momento no, pero siempre duda que tengo, duda que ellos me ayudan a sacármela.
¿Cubrieron todas sus expectativas?, ¿Y sus dudas?
Como dije anteriormente, hasta el momento siguen sorprendiéndome, están cuando los necesito.
Frente al primer examen, ¿Cómo te sentiste?
Muy nervioso, las cosas eran distintas a lo que estaba acostumbrado.
¿Cuál fue, según tu criterio hasta el momento, el examen más importante?
Penal I
¿Cuáles son tus expectativas para el futuro?
Recibirme, empezar a trabajar.
Cuando dicen que “Serás lo que debas ser, sino serás abogado” ¿Qué sentís y que pensás al respecto?
Siento que es verdad, la mayoría de la gente que estudia abogacía lo hace por descarte o porque no le gusta la matemática o la biología, etc.

Entrevista II (profesional)

Nombre y apellido: Chiama, Carlos Hugo
Edad: 52 años
Profesión: Abogado
Universidad donde realizo sus estudios: U.N.N.E.
¿Cuánto tiempo o que necesito para darse cuenta que esto era lo que quería para su futuro?
Desde la secundaria, aproximadamente cuando cursaba 4º Año
Cuando se decidió por esta carrera, ¿Cuáles fueron los primeros miedos que se presentaron?
No estar a la altura de las circunstancias, tenía miedo de no ser lo que se requería de un abogado
¿Y las dudas?
Nunca las tuve. Quería ser abogado
¿Le resulto fácil aprobar el cursillo?
En aquella época no había cursillos, los que salíamos de la secundaria nos encontrábamos suficientemente capacitados y con los conocimientos básicos necesarios para enfrentar los estudios universitarios; de cualquier carrera que fuere
¿Y adquirir una constancia en el estudio?
La constancia en el estudio ya venía desde la escuela secundaria, pero se acrecentó durante mis estudios universitarios. Comencé mi carrera en marzo del año 1976. En esos años se estudiaba o…se estudiaba
Con respecto a este, ¿Cuál es la anécdota que recuerda?
El primer examen, por los nervios no podía hablar y le tomé el vaso de agua del profesor sin darme cuenta.-
¿Y las dificultades?
Se estudiaba solamente de libros, casi no había apuntes, y teníamos que ir a la mañana muy temprano para conseguirlos en la biblioteca de la Facultad. Era una pelea porque no había mucha disponibilidad de los libros.-
Si tuviera la posibilidad de contar algo que lo haya marcado a lo largo del recorrido, ¿Qué seria?
El respeto por los profesores y la responsabilidad para estudiar
¿Cómo se sintió frente a sus profesores?
Encandilado. Eran señores profesores
¿Con alguno de ellos logro construir algún vínculo?
Con algunos. Hasta el día de hoy, 26 años después, siguen siendo fuente de consulta casi permanente. Me siguen enseñando
¿Cubrieron todas sus expectativas?, ¿Y sus dudas?
No siempre, en contados casos esperaba más de ellos
¿Cuál fue, según su criterio, el examen más importante?
Todos los exámenes eran importantes, significaban un paso adelante. Pero sin duda el mas difícil para mí fue el Derecho Comercial IIº
¿Cuáles eran sus expectativas para el futuro?
Ser digno de mi profesión
¿Las cumplió?
No puedo contestar. Habría que preguntarles a mis clientes
Según su criterio, ¿Le falto algo de estudio durante la universidad que en algún momento lo necesito?
De estudio no, pero si me faltó mucho de práctica. Al salir a la calle nos encontramos con un mundo totalmente distinto del que vivimos en la facultad. En la Facultad te enseñan el derecho según el “deber ser”. Una vez recibidos y en el ejercicio de la profesión, aplicamos el derecho según “es”
¿En algún momento se arrepiente de haber elegido esta profesión?
Nunca me arrepentiría de mi profesión. Estoy orgulloso de ser abogado, tanto que, cuando mi hija me pedió un consejo, no dudé en sugerirle que estudie abogacía. No puedo decir lo mismo quizás del servicio de justicia
Cuando dicen que “Serás lo que debas ser, sino serás abogado” ¿Qué siente y que piensa al respecto?
Lástima. No saben lo que dicen

Direccion: Avda. Libertad 5470 - (3400) Corrientes - República Argentina - Teléfono: (03783) 457991.

Plan de Estudio

1ER. AÑO

Asignatura	correlativas	carga horaria/Caracter/Duración
Curso Introductorio	-	30 hs. obligatoria
1 - Introducción al Derecho	Curso Introductorio	60 hs. oblig.-Cuatrim.
2 - Historia Constitucional Arg.	Curso Introductorio	60 hs. oblig.-Cuatrim
3 - Derecho Romano	Curso Introductorio	60 hs. oblig.-Cuatrim
4 - Economía Política	Curso Introductorio	60 hs. oblig.-Semestral
5 - Derecho Civil I	1 - 3	90 hs. oblig.-Semestral

2DO. AÑO

Asignatura	correlativas	carga horaria/Caracter/Duración
6 - Derecho Constitucional	1-2	90 hs. oblig.-Semestral
7 - Derecho Civil II	5	90 hs. oblig.-Semestral
8 - Derecho Internacional Público	1	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
9 - Derecho Financiero y Tributario	1-4	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
10 - Metodología de la Investigación (Tp1)	2-4-5	100 hs. oblig.-Cuatrimestral

3ER. AÑO

Asignatura	correlativas	carga horaria/Caracter/Duración
11 - Derecho Público Provincial	6	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
12 - Derecho Penal I	6	120 hs. oblig.-Anual
13 - Derecho Administrativo I	11	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
14 - Derecho Civil III	7	90 hs. oblig.-Semestral
15 - Sociología	6	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
16 - Derecho Político	6	60 hs. oblig.-Cuatrimestral

4TO. AÑO

Asignatura	correlativas	carga horaria/Caracter/Duración
17 - Derecho Penal II	12	120 hs. oblig.-Anual
18 - Derecho Civil IV	14	90 hs. oblig.-Semestral
19- Derecho Administrativo II	13	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
20 - Derecho Comercial I,	14	120 hs. oblig.-Anual
21 - Derecho Procesal Civil y Comercial (TP2)	14	120 hs. oblig.-Anual
22 - Filosofía del Derecho	16	60 hs. oblig.-Cuatrimestral

5TO. AÑO

Asignatura	correlativas	carga horaria/Caracter/Duración
23 - Derecho Agrario y Minería	18	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
24 - Derecho Comercial II Curso e Industrial	20	90 hs. oblig.-Semestral
25 - Derecho del Trabajo y la Seguridad Social	19	90 hs. oblig.-Semestral
26 - Derecho Procesal Penal y Laboral (TP2)	17-21	120 hs. oblig.-Anual
27 - Derecho de la Navegación y Aduanero	20	60 hs. oblig.-Cuatrimestral
28 - Derecho Civil V	18	90 hs. oblig.-Semestral

6TO. AÑO

Asignatura	correlativas	carga horaria/Caracter/Duración
29 - Seminario de Investigación (TP1)		100 hs. oblig.-Cuatrimestral
30 - Seminario Derechos Humanos
31 - Derecho Internacional Privado	24-27
32 Seminario ( a elección del alumno) (TP1)	-
- Orientación en Derecho Civil	28-29
- Orientación en Derecho Público	19-29
Orientación en Derecho Penal	26-29
Orientación en Derecho Comercial y Empresarial	24-27-29
Orientación en Derecho Ambiental y de los Recursos Naturales.	23-29
CARGA HORARIA TOTAL		2.650 horas

ORIENTACION VOCACIONAL-VOCACION

Definición
En su origen etimológico “vocación” viene del latín “vocatio, vocations” que significa “llamado”, “invitación”, es decir, la vocación deriva desde afuera del sujeto, es exterior a él y lo invita a participar de una determinada situación: la elección de una profesión, de un trabajo, de un trabajo, en fin.
No existe una definición única ni clara de lo que es la orientación vocacional, ya que ha sufrido a lo largo de la historia, una evolución que indica que aún hoy en día se encuentra con nuevos problemas de identidad metodológica y direccionalidad.
En un principio eran los profesionales los que se hacían cargo de la orientación, centrándola en la escuela.
Luego, no sólo se le dio importancia a la elección ocupacional sino que se añadió a ésta el concepto de “si mismo” y la propia aceptación personal de los sujetos.
Las transformaciones económicas y el desempleo juvenil han hecho cambiar en enfoque orientativo vocacional.
La evolución actual de orientación vocacional depende de las nuevas tendencias y cambios en el trabajo, en la educación y en la familia, a su vez se han producido cambios en el papel del hombre y de la mujer.

La elección de una profesión y/o trabajo apunta no solo hacia una actividad u opción profesional, sino a una forma de vida, por lo tanto, la elección debe hacerse consciente de que con ella formemos parte de nuestra identidad.
La vocación se inicia en la infancia, va configurándose durante la adolescencia para definirse en la adultez. Por ello es necesaria una buena orientación vocacional para realizar una elección conforme al “yo” real del sujeto.
Esta vocación esta determinada, además, por motivos conscientes como las actitudes, intereses, aptitudes, capacidades y personalidad. Estos pueden potenciarse o no, o ser influidos por factores socio-ambientales y culturales.
La orientación vocacional facilita la inserción de los sujetos a este mudo laboral, basándose, por una parte, en sus posibilidades, en sus motivaciones, en sus limitaciones e intereses, y por otra, en las facilidades o dificultades y barreras que les impone el medio.

En conclusión, la orientación vocacional es una herramienta que ayuda a diseñar un proyecto de vida, asesorar y ayudar al orientado para que, al conocerse a si mismo y al mundo del trabajo, se prepare y acceda ala profesión adecuada a sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad, teniendo en cuenta las posibilidades de estudio y de trabajo existente.

Objetivos de la orientación vocacional

Los objetivos básicos de todo proceso de orientación vocacional están dirigidos:

¨ En primer lugar, al conocimiento del alumno, es decir, a describir sus propias capacidades, su rendimiento, sus motivaciones e intereses, su inteligencia y aptitudes, su personalidad. A partir de ello, se le mostrarán las posibilidades reales que les ofrece el mundo académico y profesional, para que descubran su propia vocación, y tome una decisión libre y acorde con sus características y las del entorno.

¨ En segundo lugar, deben dirigirse a los padres, ya que estos deben colaborar y participar en el proceso de orientación, siendo debidamente informados de la realidad educativa.

¨ Por último, también hacia la escuela, la cual debe prestar a sus alumnos un verdadero servicio de orientación y asesoramiento permanente, informándolos sobre el seguimiento de nuevas tecnologías, la demanda laboral, etc.

Como último objetivo, la orientación vocacional tiene el fin de asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocación y orientarlo hacia la actividad cultural o profesional en la que mejor pueda realizarla, ayudando a reconocer sus propias aptitudes y asesorándose sobre cuál ha de ser su preparación para poder permanecer en él.

Técnicas de orientación vocacional
López Bonelli (1996) plantea tres técnicas de investigación:

I. La entrevista
II. La técnica de reflejo
III. La información

I. La entrevista
La entrevista en orientación vocacional es individual.
El objetivo consta en que el individuo sea capaz de elegir una carrera luego del proceso entrevistador, focalizada alrededor de qué profesión y/o estudios quiere hacer.
Tiene un valor terapéutico, pues debe permitir resolver conflictos, esclarecer motivos y fantasías inconscientes, fortalecer funciones yoicas, etc. que impiden elegir.

Entrevista de información
Trata de clarificar la imagen distorsionada sobre un trabajo o profesión, ya sea por falta de información, factores internos, etc. El objetivo es elaborar y transmitir información realista, fortalecer la comunicación, esclarecer y fomentar la búsqueda de información.

FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN LA PLANEACIÓN VOCACIONAL:
Influencias principales en la elección de la carrera.

Los agentes de enculturación del adolescente
Durante la adolescencia, el joven se halla influido por los “agentes de enculturación” (familia, grupo, escuela, etc.) que se encargarás de transmitirle conocimientos y de proporcionarle una identidad individual y grupal Tanto en la familia como el la escuela, va a realizar aprendizajes, como el de la adquisición del rol social y profesional.

Relación escuela – trabajo
Existe poca relación entre los conocimientos adquiridos dentro del sistema educativo y la realidad laboral. Así mismo, la escuela es un importante agente de socialización que influye de forma clara en el adolescente.

VOCACION

La vocación (del latín: vocāre; llamar) es el deseo de emprender una carrera, profesión o cualquier otra actividad cuando todavía no se han adquirido todas las aptitudes o conocimientos necesarios.

Según el cristianismo o catolicismo, este deseo es un llamado o destino que tenemos en esta vida, como ayuda comunitaria para nuestra salvación en el más allá. Dios ha creado al ser humano para amar y servirle; el cumplimiento de esta vocación es felicidad eterna. Cristo llama al fiel a la perfección de la santidad. La vocación de los laicos consiste en buscar el reino de Dios al involucrarse en asuntos temporales y dirigirlos de acuerdo a la voluntad de Dios. Las vocaciones católicas religiosas y sacerdotales están dedicadas al servicio de la Iglesia como el sacramento universal de salvación.

La vocación, según la Iglesia católica, es el camino a la salvación que tiene Dios para cada individuo, el cual debe buscarla y atenderla por el resto de su vida para así gozar del paraíso en el momento de llegar a la muerte.

Discurso de Steve Jobs en Stanford (subtitulado)

CONCLUSION

Creemos que es un discurso excelente, muy poca veces escuchado, en el sentido que es muy unico y te hace pensar si todo lo que uno tiene planeado para su futuro es lo que realmente queremos y amamos.
Nos hace ver las cosas de otra manera, dando un giro de 180º el pensamiento de cada una de nosotras al contar sus historias. Nos sentimos totalmente satisfechas al saber que lo pudimos escuchar; es un claro ejemplo de un modelo a seguir.
En el discurso, mucho de lo que dijo nos llamo la atencion, pero mas a alla de eso pudimos rescatar algunas frases, que para nuestro criterio, fueron las que mas nos llegaron y se destacaron de las demas:

* "Unir los puntos...No puedes conectar los puntos hacia adelante, solo puedes hacerlo hacia atras".

* "Confiar en que las cosas saldrian bien, confiar en que los puntos se uniran en el futuro".

* "A veces la vida te da en la cabeza con un ladrillo".

* "No hay razon para no seguir a tu corazon".

* "La muerte es posiblemente el mejor invento de la vida".

"Jornada Universitaria en el colegio San Jose"

Esta jornada fue realizada el 7 de mayo, en ella pudimos observar las diversas opciones de lugares "privados" y de excelente nivel donde nos dan la oportunidad de realizar nuestros estudios universitarios. En ella escuchamos una charla, donde debatimos y comporatimos opiniones, que fue de caracter educativo e hizo que el interes a saber lo que realmente queremos estudiar sea mayor; a la vez tambien nos hicieron recapacitar sobre algunas posturas, miedos o dudas.
También habian stands de diferentes universidades del país, que se presentaron para dar informacion sobre que carreras se podian estudiar en cada una de ellas.
Brindaron folletos con planes de estudio y datos para contactarnos con las facultades, hicieron tests vocacionales y conferencias.
Algunos cambian de opinion sobre ciertos tipos de decisiones una vez que los hacen pensar sobre sus consecuencias, como por ejemplo: ¿Trabajar o estudiar?, ¿que carrera seguir? o ¿estoy seguro de querer estudiar esto o no?, por eso podemos decir que nos sirvio mucho y nos sentimos muy acompañados.